通用技术教案—识读效果图、正等轴测图

GT邱道
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2020年10月10日18:34:42 评论 3 1580字

一、设计表现图——识读效果图、正等轴测图

(一)教学内容分析:

在《通用技术课程标准》中本节的内容标准是:能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样。

本节课的另一个重点内容是几种常见的技术图样中的一种——正等轴测图,它能直观真实地反映产品的色彩、外观、比例、功能、空间的体量、内部结构及色彩,因此本节的内容在常见图样中有很重要的地位和作用。

(二)教学对象分析:

高中学生虽然接触过图形,但对图形的理解还是不够深入的。因此,要充分利用多媒体展示立体图,避免教师过多口授,要多让学生通过参与教学活动来经历和体验识读效果图的方法。

(三)教学目标:

1.知识与技能

理解效果图的作用,能识读效果图和了解基本几何体的正等轴测图的画法(基本几何题是指棱柱、棱锥(台)、圆锥(台)、圆环)。

2.过程与方法:

1、经历和体验识读效果图并学会识读效果图。

2、练习绘制基本几何体——正等轴测图,初步学会一些技术交流的方法,发展技术的表达和评价能力。

3.情感、态度与价值观

培养学生从事技术活动必须具备的良好技术素养,并在生生互动中培养合作学习的意识。

(四)教学重难点

教学重点:识读效果图,绘制正等轴测图。

教学难点:长宽高与XYZ的对应关系。

(五)教学策略和手段

在识读效果图教学中,尽可能的多演示效果图,创设情景引领学生多体验、多练习。

在画物体的正等轴测图时,让学生亲自动手作图来学会物体的正等轴测图的画法,而教师主要是起提示、引领、矫正、补充的作用。通过师生互动、做中学来完成教学任务。

(六)课前准备

(1)用于演示的图片;(2)绘图工具、纸。(3)多媒体教室,有实物投影仪。

(七)教学过程:展开

 

教学过程
教学环节 教师活动 媒体展示 学生活动 教学意图
 

直观情境引入
3.透视效果图的识读 §     效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果。

§     从效果图上注意把握产品的形态、功能和特征,了解产品各部分结构之间的实际比例关系和色彩搭配及材质感。

 

会识读效果图

 

 

识读

效果图

 

   

体验识读

方法

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

体验识读

方法

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

 

4.

 

 

(1)正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。基本几何体  
(2)平面结构形体的正等轴测图的绘制

A.根据形体特征,确定长(X)、宽(Y)、高(Z)等三维坐标轴在图纸上的位置。

 

 

 

 

1.作XYZ坐标轴

学生一起作  

 

 

 

 

B.沿着上述三轴分别量出物体的长、宽、高的尺寸,画出长方体的轴测图。 2.画出长方体的轴测图 学生一起作
C.根据长度方向、高度方向的尺寸,画出左上角斜切面。

 

 

 

 

3.画出左上角斜切面

学生一起作
D.根据长度方向、宽度方向的尺寸,画出左前方斜切面,完成全图。

 

 

 

 

 

4.画出左前方斜切面

学生一起作  

 

练习 正等轴测图上长、宽、高三个方向的坐标轴之间的夹角是多少度? 回答:120  
  (3)圆的正等轴测图的绘制  
 

4.

1.画出平面上圆外切正方形的正灯轴测图 学生一起作  

 

 

 

 

 

 

 

 

2.连接水平对角线,过上下两顶点01、02向对边作垂线,交水平对角线于点0304 学生一起作
3.以01为圆心,以01到对边的距离为半径,分别作园弧 学生一起作基本几何体
4.以02为圆心,以02到对边的距离为半径,分别作园弧  

 

 

学生一起作
4.

5. 以03为圆心,以03到对边的距离为半径,分别作园弧,  

 

 

 

学生一起作
6. 以04为圆心,以04到对边的距离为半径,分别作园弧,完成正等轴测园 学生一起作

小结 引导 1.  能识读效果图

2.  画正等轴测图

 

回答: 互动
 

 

 

1. 画正等轴测图

巡视 纠错 表扬 展示

完成练习

2.画正等轴测图,引导学生完成。

 

画一个边长50mm正方形的正等轴测图,并在三视图面上各画一个正等轴测圆。 完成练习

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