《经典结构的欣赏》(第2课时)教学设计

GT邱道
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2020年11月18日09:40:32 评论 0 2902字

高中通用技术技术与设计2《经典结构的欣赏》(第2课时

海南华侨中学 徐道安

 

一、教学目标分析

(一)通过对典型结构的分析,引导学生赏析结构的实用性和美。

(二)使学生能从技术和文化的角度评价自己设计的作品。

二、教学内容分析

上节课,让学生从技术和文化的角度欣赏赵州桥、飞檐等具有代表性的经典结构。本节课除了课文中的蛋形椅以外, 教师补充同学的作品,如“椰子壳花瓶”、“椰子壳企鹅”等以开阔学生的视野,实现知识的迁移。重点是通过对经典结构的欣赏使学生关注结构的技术和文化特征。

三、教学媒体、资源的运用:

通过不同的渠道、收集更多的图片、资料制作成电子课件,以丰富教学课堂内容,扩展学生知识面,提高学生对来自各种不同的经典结构的识别及赏析能力。

四、学生学习状态分析:

学生在语文、历史、美术课中已学习了有关经典结构方面的知识,对艺术作品欣赏有比较好的基础。学生对赵州桥、飞檐等典型结构有了一定的了解,但多数学生分析结构在技术上的突破还有一定困难。在教学中要进行师生互动,引导学生进行分析同学的作品,帮助学生加深对结构的理解。使学生从欣赏和评价结构中获得创造的灵感,并在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。

五、教学策略:

教学中, 教师可收集更丰富的结构设计作品, 包括收集学生的有创意的未成形的结构设计作品, 可用实物或多媒体的方式呈现给学生,让学生欣赏,指导学生分析、评价。

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